5日是郑州市中原区秦岭路小学25个孩子的集体生日。坐在各自妈妈的身边，他们接受了学校送的“生日礼物”——一段母亲分娩时的录像。（据《河南商报》4月6日报道）
　　
　　我不知道学校的创意来自何方。但我知道，在2004年6月9日下午，央视《中国人口》节目首次“直播”孕妇分娩，但引起了很大的争议。给小学生观看母亲分娩时的录像，其目的是什么？能培养出学生的感恩之心吗？感恩之心的培养不是通过一次录像就能够培养出来的，但我知道，给学生观看娩时录像却蕴藏着不少的隐患。
　　
　　在观看母亲分娩时的录像之后，固然能够知晓母亲生自己时的痛苦，但恐怖的场面恐怕也会在脑海里久久不能拂去。特别是对于女孩子，可能会在她们的脑海烙印下一个概念——生孩子是痛苦的。随着年龄的增长，这种心理上的暗示会越来越重，长大后到了生孩子的时候，她们会作出拒绝生孩子的反应。
　　
　　生孩子是件“痛并快乐”的事，而无论是播放的录像还是教师的教育，都会着眼于“痛”，惟有“痛”，才会让孩子感到母爱的伟大。这样的教育似乎也能够唤起孩子的感恩之心，可是这种教育却是违反教育规律的。犯了片面追求教育目的而远离教育规律的毛病。其实，母亲生孩子，最重要的不是“痛”，而是“快乐”，“痛”毕竟是暂时的，再痛也只是极短的时间，而“快乐”却是长久的。如果我们为了教育而片面放大了母亲生孩子的“痛”，为了教育片面降低做母亲的“快乐”，那是有违事实的。这对母爱也是一种亵渎。
　　
　　母亲生孩子，不是给孩子的恩赐，而是自己的需要（包括心理需要和实际需要），是一种互惠，如果母亲只从孩子身上感受到“痛苦”，那人类就不会繁衍下去。人类之所以生生不息，关键的一点是母亲能够从孩子身上感受到极大的“快乐”，而不是“痛苦”。
　　
　　做生日是一件快乐的事，而让孩子观看母亲分娩时的录像，却是件痛苦的事。教育者自以为“高明”，实质上却犯一个挺大的错误。以笔者之见，为了培养孩子的感恩之心，不要给孩子看什么母亲分娩时的录像，而要多讲讲做父母的“快乐”，让他们明白，父母的快乐许多是来自孩子的。让父母快乐应成为孩子的心愿。放大做母亲的“痛苦”无助于培养孩子的感恩之心。
　　
　　分娩录像不是给学生的生日礼物，还是赶紧做些后补工作吧。（王军荣）