“我们这是第一次见到在考试中还要默写歌词的，居然还是周杰伦新专辑里的歌。”据武汉市常青一中高一陈同学介绍，12月1在他们班举行月考，在语文试卷中有一道默写题，其中给出了10个不完整的句子，要求学生任意选择8句默写完整。在这10个句子中，9句都出自课文里出现过的古诗词名句，而有一句却出自周杰伦的新专辑，《青花瓷》这首歌中的一句歌词。（《长江商报》12月4日）

    高中考试中，居然出现了“歌词考题”——此消息一出，在互联网上引起了强烈的争议。赞成者认为，这是一种教育的创新，让学生接受一些新鲜事物，有助于提高学生的创造力和新思维；反对者则表示，考试出题应该很严肃，不能太随意，否则容易误导学生。

    在笔者看来，这两种对立观点其实都失之偏颇，走向了两个极端。将周杰伦的歌词作为试卷中的考题，去测验学生的“默写”能力，固然“创新”，但方法却值得商榷。喜欢周杰伦的歌未必都能够熟练背诵歌词，如此等于是无形中加大了考试的难度。另一方面，考试中适当增加一点“趣味性”，比僵硬的“写写划划”更容易引起学生的共鸣，并无不可，说“歌词考题”对学生产生不良误导，未免也有些言过其实了。

    社会在发展，时代在进步，社会价值日益多元，时下的中学生思想活跃，再沿用过往那种“套路式”教育方法，老师讲讲课，学生做做题考考试，已经很难起到理想的教育效果。我以为，必须要以全新的教育方式，更加人性化和尊重学生的多元需求，充分利用能产生震撼力、容易导入学生心灵深处的教育载体和内容，来实施教育。然而，教育创新，也需要讲究方式方法、不能与现实脱节。就事论事，“歌词考题”创意的精神是积极的，但切入的方法还有待于改进。正如一位网友所言，如果把“周杰伦的歌词”延伸出来作为一道不占用卷面分的附加题或者作文题，别千篇一律地统一要求“默写”，可能就会取得更好的教育效果，也不致于引起一些学生的不满。

    勿庸讳言，长期沿袭下来的教育方法、教育内容、教育理念，在飞速前进的时代车轮面前，显得落伍和僵化，就如同一潭没有活力、让受教育者无法产生激情认同的“死水”。从这个角度看，要打破这潭教育死水，其实还真需要几块“歌词考题”之类“创新”的石头。但这种“创新”，要注重“策略”，不宜过于随意。所以说，对于“歌词考题”，社会应该多一些理性和建议，少一些谩骂和指责——无论是“捧杀”，还是“棒杀”，都不可取。（陈孜睿）