“我家小孩所在的班级人数太多，有70多人，把并不宽敞的教室挤得满满当当的。我们担心这种现象不仅会直接影响到小孩的教育质量，而且还会为学校的安全埋下隐患。”上周，西昌伍女士打进了本报热线电话。

    小学班级人数“超额”现象是否存在，如果存在是否严重？就此，记者对西昌市内的几所小学进行了走访调查。

    走访：“超额”现象普遍存在

    本周一下午，临近放学时分，记者来到市内某小学。在操场上，有的班级还在上体育课。一个庞大的“队伍”立刻引起了记者的注意，细细一数，竖列4人，横列18人，总共72人次的班级确实严重“超标”，其中的一位小女生告诉记者她们是三年级的学生。

    随着下课铃声响起，教室里的学生们放学了，家长们进校接孩子。

    “请问一下你家孩子上几年级了？他们班上有多少学生呢？”

    “哦，上一年级，他们班上人有点多，有70多人。”

    “您觉得人数过多没有，这么多的人会不会影响孩子的学习质量？”

    “当然多了哦，他们的教室里都挤得严严实实的。人数太多肯定会影响到娃娃的学习质量。”

    记者询问了一下来接孩子放学的颜先生，随后又询问了其他的学生和家长，得到的回答也基本一致：班额确实很大，有的班级甚至达到80多人。

    接着，记者又到其他几所小学。结果发现，小学班级人数“超额”现象普遍存在，班级人数最少的也有50多人，最多的竟接近90人。

    “班级人数过多，教学、生活管理方面都给我们造成很多麻烦，最怕就是学生安全出问题。”学校老师对此也感到十分头疼。

    学校：“肥胖”实属无奈

    “我们也希望小班额，老师上课也轻松，但没办法啊。”在连续一周的采访中，几所小学的领导都感到很无奈。

    一位不愿透露姓名的学校领导倒出了苦水：“学生人数‘超额’的主要原因是由于城区义务教育对象不断增加，且不断有外地生源和农民工子女的涌入，而相对应的城区学校办学规模却无明显扩大，需求和供应之间的矛盾便给城区及部分农村学校带来了很大的入学压力。”
 
    而另一所小学的校领导也告诉记者，现在整个西昌市在老城区的基础上几乎扩大了近一倍，而城区几乎未新建一所小学，原有的小学也没有扩大办学规模。

    这位校领导称，如果从教育规律来说，学生太多，肯定会影响到教学质量，但总不能将学龄儿童拒之门外，剥夺孩子受教育的权利啊。所以，学校也尽量在采取措施，控制学生数量。除了语音室、实验室等必备的辅助教学场所，学校所有能腾出来的、比较大的房间都作为教室，把人数太多的班级分成两个班。

    另外，学校领导们也表示，很多教师都是多年从事大班额教学，所以在这种情况下，大班额对于教学质量的影响并不会太大。

    教育局：问题存在，逐步完善

    “虽然按照教育部门的相关规定，小学每班的人数不应超过45人，中学不应超过50人。但是目前要达到这个标准却相当困难。”西昌市教育局普教科一位姓杨的科长说。

    作为教育主管部门，也感到很矛盾，压力很大：如果硬卡住，有很多娃娃就读不上书，但要是让娃娃上学了，学校的教室又不够，大班额实在是不得已而为之。“我们现在只能尽量满足每一个娃娃都有书读，接下来尽一切可能逐步扩大学校规模，增加班级，在能力范围内新建学校来缓解班级‘超额’现象，为学生提供一个更好的学习环境，解决学校和家长的后顾之忧。”杨科长最后说。