清晨，刘光琼老师在帮孩子们叠被子

　　很多人都喜欢将老师比作慈母，的确是这样，当西昌市西宁中学的刘光琼老师站在我们面前时，她嘴角的微笑和眼睛里闪烁的光芒立刻就让我们想到了母亲。

　　今年38岁的刘老师衣着朴素，体态清瘦，声音温柔而平和，是西宁中学有名的优秀班主任。事实上，这位担任了6届班主任的西昌市优秀教师并没有多高的学历，也没有特别突出的教学研究成果，但她却是孩子们最最喜欢的“妈妈老师”。她将自己最真实的情感化作春风细雨，滋润了许许多多孩子的心田，帮助他们健康成长、全面发展。

　　传输知识

　　刘光琼老师担任了政治和历史两门学科的教学工作。应该说，16年的教学工作早已使她对自己担负的教学工作倒背如流。但是，她从未因为熟悉而减少做教案的时间，在刘老师看来，每一次上课，都是一次全新的工作，所有的准备工作都减少不得。

　　“现在的书本内容经常都有更换的地方，这说明知识结构的更新非常重要。作为老师，尽管长期担任同一种科目的可能性比较大，但还是需要随时加强学习提高自己的知识面，这样，才能传输给孩子们尽可能全面、有用的知识。”

　　不断地完善教学内容的同时，刘老师也非常注重提高孩子们学习的兴趣。她常常借与孩子们一起吃饭或者玩耍的机会向他们询问什么样的课堂氛围最能感染大家？什么样的学习方式最受欢迎？与孩子们沟通以后，刘老师就结合这些答案调整自己的教学方式，尽可能用更轻松有趣的方法来上课，从而提高孩子们学习的效率。在刘老师的课堂上，老师和孩子们常常都是笑容满面的，一个问题提出以后，争取回答的小手总是举满了课堂。

　　功夫不费有心人，从2001年至今，刘光琼老师所负责的班级升学率一直保持在80-90%这样的高水平上，几乎年年都排在全州第一。

　　关心生活

　　在西宁中学，大部分学生都是寄宿在学校里的。这就意味着，担任班主任，就必须在管理好一个班的日常学习之余，还要照顾二三十个孩子的生活，于是，刘老师的休息时间就几乎为零了。2006年12月21日上午，记者看到了她半天的真实生活：

　　早晨5点半起床，洗簌完毕后立即来到她所负责班级的寄宿制学生的寝室里督促孩子们起床。孩子们开始跑操了，她又立刻回到家中吃早饭，等孩子们开始吃早餐时，她已经来到教室等候上早自习的学生。然后是按部就班的备课、上课。等到自己的课全部结束后，刘老师才能利用孩子们上其他课的40分钟时间回到家中把午饭煮在电饭锅里，把菜洗好、切好。下课铃声响起之前，刘老师必须又回到办公室，因为下课时间要么会有学生来问问题，要么就是她找学生谈话。就是孩子们做课间操，刘老师也要陪在旁边才能放心。

　　刘老师认为，对于初中学生来说，养成好的学习生活习惯非常重要，这将决定孩子们今后学习和生活的态度，而整个阶段的孩子自觉性又不是很好，因此需要投入更多的精力去反复督促。“所以，我必须这样随时关心他们。”

　　刘老师的丈夫也是西宁中学的一位老师，两个人的工作都非常忙碌，因此他们10岁的儿子经常自己做饭吃。儿子对妈妈的意见最大：“我觉得你班上的孩子才是你的孩子，我都成为多余的了。”话虽这样说，妈妈对班上学生投入的感情其实也感动了他。有一次，刘老师班上的几个孩子给她写了一封信，指责她平时对他们管得太严、处理一些班级事情不够公平。刘老师看完信感到很难过，觉得自己付出那么多心血却没能得到孩子们的理解。于是，这位“妈妈老师”当天下午就赌气不到教室去了。那天儿子正好在家，看到妈妈坐立不安的样子，儿子说话了：“放心不下还是到班上看看吧，其实我刚才都看见你们班上几个同学在门口偷偷找你哩。”

　　知道写信的孩子就在门口。刘老师的气一下子全消了，本想装作没看见他们，可脸上的笑意掩都掩饰不住。儿子一句话，就彻底消除了她的情绪，马上走出门领着几个小家伙回教室了。“我觉得，孩子们没有好与不好的区别，只有性格温和或者急躁的区别。如果遇到有同学做错了事，我一般不会当众批评他，总会等到下课时单独找他谈，这样孩子们比较愿意接受。”