3月30日，记者走进西昌市惟一一家省级“绿色学校”——西昌市四小。
一进校门，就被校园内那一派勃勃的生机所吸引。有几棵树高大、翠绿，让人赏心悦目，一大片绿荫可供学生们玩耍、嬉戏。一排墨绿的白杨树笔直、挺拔，与鲜红的国旗、少先队队旗交相辉映。花台里鲜花盛开，绿草青青。

    据西昌四小校长刘晓燕介绍，创建绿色学校，给四小带来的不仅是环境的变化。近年来，为创办州级和省级“绿色学校”，西昌四小先后投入10万余元，用于校园绿化、美化，修花台、植树、平整操场等。让来到这里的人们，首先感到了“绿色学校”井然有序的新气象。在创办“绿色学校”的过程中，四小最大的变化还是在内部管理及教育教学的效果上。

    西昌四小认为，创建“绿色学校”是学校参与全社会环境保护与可持续发展行动的起点和标志。四小将可持续发展的思想渗透到学校日常管理实践的各个方面。促进学校环境管理体系和相关档案资料的建立，提高环境教育教学和管理水平；减少学校对环境的不良影响，回收再生资源，营造优美环境，校园环境更有利于师生身心健康。学校通过节纸、节水、节电等节约和节能措施，提高资源利用率，减少事故隐患，明显地减少浪费，节省学校财政开支，加强学校内部管理，培养师生的良好行为习惯。在这一过程中，学校还获得更多环境教育的指导、资料和信息，不断充实和提高素质教育水平。

    创建“绿色学校” 与教育改革一致

    其实，创建“绿色学校”活动与我国基础教育改革的方向是一致的。
州环保局局长白华说，按照《国务院关于基础教育改革与发展的决定》第三部分的精神：“实施素质教育，促进学生德智体美等全面发展，应当体现时代要求。要使学生具有爱国主义、集体主义精神，热爱社会主义，继承和发扬中华民族的优秀传统和革命传统；具有社会主义民主法制意识，遵守国家法律和社会公德；逐步形成正确的世界观、人生观和价值观；具有社会责任感，努力为人民服务；具有初步的创新精神、实践能力、科学和人文素养以及环境意识。”而环境意识是现代社会和未来发展对每个人基本素质的普遍要求。

    从这个意义来说，环境教育是现代素质教育的基本内容之一，“绿色学校”是学校进行素质教育的重要载体。

    因此，自2002年以来，我州各级环保、教育部门认真落实《全国环境宣传教育行动纲要》，共同组织开展了“绿色学校”的创建活动。切实把这项工作当作对青少年进行环境教育的重要组成部分来抓，取得了较好的社会效应，涌现出了一批创建工作的先进学校。

    实践证明，创建“绿色学校”活动，不仅是学校实施素质教育的重要载体，而且是新形势下环境教育的一种有效方式。环境素养和行为是“绿色学校”所有学生生活和道德精神的内在组成部分。“绿色学校”的环境、生活、文化和有益于环境的方针和管理体系，对学生理解可持续发展思想，提高学生基本素质有着特定的意义。创建“绿色学校”活动为素质教育提供了丰富的内容和有效的途径。

    我州“绿色学校” 的现状和未来

    据州环保局宣传科科长庄谦介绍，我州自实施“绿色学校”创建活动以来，情况良好。2002年，会东县会东镇中心校、德昌中学首先被批准为省级“绿色学校”。2003年，会理县城关二小、西昌市第四小学又被批准为省级“绿色学校”。

    与此同时，州内各县普遍开展了县级、州级“绿色学校”的评定工作。

    2005年，西昌南宁中学、西昌市川兴镇中心小学、会理县民族中学、会理县城关二小、宁南县初级中学、宁南县朝阳小学、金阳县城关小学、美姑县城关小学、木里县桃巴乡小学、喜德县拉克中心校、会东县直属小学、会东县参鱼中学、会东县会东中学等13所学校申报批准为州级“绿色学校”。