两年前，阿根么此扎想上学

　　布拖县木尔乡曾经是个愚昧、贫穷、落后的村落。村民们至今还刻骨铭心地记得，那时毒品在村里流行，艾滋病患者逐渐增多，一些家庭被毒品和艾滋病害得一贫如洗、家破人亡，他们的孩子大多沦为孤儿。阿根么此扎与其他98个同伴一样，他们的父母或吸毒死亡，或感染艾滋病，或改嫁他乡，或外出打工多年杳无音讯。那时，阿根么此扎已经到了上学年龄，她天天来到学校门口，想上学！

　　其实，年幼的阿根么此扎不知，“当时学校情况很遭”，乡党委书记且萨尔子回忆。在狭窄且低矮潮湿的几间教室里学生们稀稀落落地坐在几张摇摇晃晃的课桌前，他们衣衫单薄，“高山红”的脸　蛋已多日没洗过，无精打采、胆怯焦虑代替了孩子们本该天真无邪、活泼可爱的年龄；弹丸操场上不见学生追打嬉戏的踪影，“叮……当……”的上课铃声显得有气无力，老师们精神萎靡不振。一位老师说：“我们都想尽快离开这里”。

两年后，“没妈的孩子像块宝”

　　如今，木尔乡中心校完全变了模样。它已发展成为一所拥有12个教学班、446名学生、22名教职工的标准化管理的民族寄宿制完全小学；四层高的新建教学大楼拔地而起；扩建的标准篮球场上一改当年的冷清，同学们个个生龙活虎，传球投篮、笑逐颜开；学生寝室、食堂、餐厅、餐具一应俱全。阿牛长省校长介绍道：“学校实行封闭式管理，全体学生享受免费教育，寄宿制学生每月有生活补助，孤儿班的学生每月享受90元生活补助费，还有政府、企业以及加拿大福慧基金会提供的免费卧具；有州教育局每年捐赠的衣服以及学习用具等，他们在学校里吃得饱、睡得香、学得好，没妈的孩子像块宝，比在家里还幸福哟”。

阿根么此扎上学啦，她和49个命运相似的同伴坐在教室里聚精会神听老师讲课；孩子们干净、泛着红晕的脸庞透射出健康体魄和良好的行为习惯；来自云南巧家县的王帮遇老师十分敬业地讲解着数学应用题，似乎在想尽办法把每个孩子教懂。老师们说，学校条件不错了，既舍不得这群孩子离开，自己也不愿离开这里啦。

　　是什么改变了这一切？

　　木尔小学的嬗变

　　木尔小学的变化是从2005年开始的。

　　那一年，国家推行农村义务教育经费保障机制改革，民族地区“两免一补”政策惠及木尔小学，处于极度贫困的村民们从供不起孩子上学的困境中解脱出来，极大地调动了家长送子女入学的积极性。

　　那一年，“十年行动计划”项目落户木尔乡小学，布拖县委、县政府无偿划拨学校建设用地，为学校扩容提供地盘；同时，配套投入经费，确保寄宿制学生生活补助经费足额到位。

那一年，州委、州政府进一步加大了百乡教育扶贫力度，州级扶贫单位从2001年的133个增至182个，扶贫乡镇由133个增加到167个。木尔乡首次被纳入百乡教育扶贫乡，由州教育局对口帮扶，这项被国家教育部、省教育厅称为“全国最具特色的教育扶贫模式”的百乡教育扶贫，给木尔乡带来了实惠。乡党委书记且萨尔子说，两年里，州教育局筹集150万元新建了教学大楼；先后捐赠了大量物资和设备改善学校办学条件，仅捐赠的学生校服就有1532套，“一帮一”捐资捐物总价值近30万元；每年都要安排教师到西昌等地外出培训学习；州教育局还经常派驻联系员帮助解决乡上和学校的问题。州教育局局长焦新康在安排年初工作时表示，要继续加大木尔乡的教育扶贫力度，“每月为木尔乡办一件实事。”

大小凉山国旗飘扬

　　其实，与木尔乡小学那面高高飘扬的鲜红国旗一样，遍布大小凉山的学校都发生着深刻变化。

　　“交际河中小学校彻底变样了”，布拖县教育局局长寸天国欣慰地告诉笔者。以前低矮的青瓦房校舍已成历史，新建的教学楼、实验综合大楼、学生住宿楼等新式建筑矗立在大山深处，1700多名各族中小学生在这里享受着现代教育。

　　金阳县南瓦乡虽然地处偏远，但新建落成的南瓦中学拉近了家长的心，彝家孩子们住在宽敞明亮的寝室里再也不因路途遥远而辍学；校园环境整洁、优美，教师安居乐教。

在短短的两年时间里，昭觉县普诗乡中心校已发展成为一所具有民族特色的寄宿制示范学校，自编的禁毒教材和彝族传统美德读本进入课堂。教育部副部长陈小娅视察学校时连连赞叹“学校有特色，教师精神面貌好，寄宿制管理经验值得推广，凉山教育有后发优势”。

  在大小凉山上，百乡教育扶贫的号角声依然嘹亮，木尔小学上空国旗猎猎，阿根么此扎的前辈们看见自己的孩子欢呼雀跃地跨入学堂，他们放心地笑了！

文/图 蒲涛