黄琅中学彝汉老师在进行远程教育资源培训

　　4月22日，参加远程教育校本培训的雷波县黄琅中学老师在观摩了年轻女教师万芳主讲的语文综合性学习课《寻觅春天的踪迹》一课后，参加培训的老师们对远程教育工程有了一个全新的认识。

　　一位多年从事初中语文教学的老师告诉记者，他总认为远程教育离自己很远，对于计算机在语文学科教学中能起多大的作用，总是心存疑虑。今天听了万芳老师的这堂公开课后，真是开了眼界。

　　语文教师们都说：《寻觅春天的踪迹》这一课，说实话要上好，很难，难就难在如何让学生去体会春天、感受春天，并把这种感受用语言表达出来，过去在教学中也让学生收集过许多描绘春天的词语诗句，但真正能理解并运用好这些语言的学生不多。

　　下课了，许多学生和听课的老师都不想走出多媒体教室，全都陶醉在春天的美景中。“没想到我的家乡、学校是这么的美。平时我怎么就没有感受到呢？通过刚才老师在课堂上声情并茂的展示，我才发现黄琅的春天竟是如此的迷人啊。”这番话是黄琅中学2009级2班的一位女同学说的，她告诉记者，她和她的同学都非常喜欢这样生动有趣的课。

　　黄琅中学的彝族青年教师杨安琼说，利用远程教育设备来辅助教学，真有说不清的优点。使用也不算太难，只是老师辛苦点，但只要学生学得好，老师累点也没什么。

多媒体教室里学生在秩序井然地听课

　　在多媒体教室里，记者仔细翻看了使用登记册，发现该校的多媒体教室使用频率很高，从安装到投入使用短短的10余天中，多媒体教室使用就多达38次，其中语文、数学、外语三个组的使用次数较多。与负责学校远程教育管理的王兴亮和李春强两位老师谈起远程教育的话题，他俩说：“现在学校的很多老师尝到了利用远程教育资源上课的甜头，到网络教室和多媒体教室上课的老师之多，用一个‘抢’字来形容一点也不为过。我们都快调节安排不过来了，要上课的老师必须提前几天预约才能调节得出教室来。”

　　教师们普遍认为，远程教育进彝乡，使雷波教育跃上了一个新的台阶，为雷波教育更好更快地发展提供了新的跃进平台，也是雷波教育史上崭新光亮的一笔。通过利用远程教育资源可以最大限度地缩小少数民族地区彝、汉学生与内地发达地区学生间的差距。

　　目前，该校已经拟定出一系列的管理措施和实施方案，力争以信息共享为突破口，充分发挥远程教育资源的作用，提升学校软实力，打造学校特色，推动黄琅中学向凉山州有一定知名度的农村初级中学发展。

　　文/刘弟文 刘从川 肖慈刚　图/李春强