在刚刚过去的高考中，当“坚强”成为四川高考作文题目时，一道深深的印记，永久地烙在了这一代人的心上。

　　从回避到直面

　　一代人有一代人的高考作文，一代人有一代人关于高考作文的不同记忆和情感。

　　“直面同年度大事件的做法，是建国以来，首次在高考中出现。”6月10日，西昌一中08级高三年级语文备课组组长江远明说。

　　据了解，历年来，高考作文有一个不成文的规定，那就是——回避热点。

　　“这主要是为了避免考生猜题、背题，而今年却抛弃了这一原则，全国6个省份的高考作文命题，直指今年的四川大地震，这可以说是一个重要的转变。”江远明认为，之所以出此题目，应该主要是想引导学生关注社会，关心国家大事，不能再两耳不闻窗外事。同时，四川考题“坚强”，也可以让学生跨越地震，写其他事，其他人，让考生都有话说，有更多的东西可写，有更大的发挥空间。“可以说，这是一个相当好的题目。”

　　凉山州民族中学教科处副主任刘海波和高三年级语文备课组组长李慈兰也表达了类似的观点。

　　他们说，考题“坚强”人文性、联系性很强，紧扣时代脉搏，容易引起考生的感情共鸣。以此为题，它所体现的已经不仅仅是一次高考，而是一次对考生灵魂的检验和拷问，让学生通过写这一事件，进一步认识、领悟坚强，完成一次灵魂的升华。

　　据刘海波说，西昌有不少考生是流着泪写完这篇作文的。

　　意料之外 情理之中

　　“这是一个既出乎意料又在情理之中的题目。”江远明说。

　　如果继续保持“回避热点”的原则，那么以地震为背景的题目自然不会出现在高考中，可以说是出乎了多数人的意料。但汶川大地震发生后，中国人民再次凝聚起来，充分发挥了一方有难八方支援的精神，为了弘扬这种民族精神，作文题目直击地震，又可以说在情理之中。

　　据江远明说，考前，他曾猜测过今年的考题，可能会与年初的雪灾或者8月份的奥运有关，但由于地震发生时间距离高考较近，而那时高考题目基本已经定型，便没有将地震的有关资料作为重点向学生介绍。

　　因此，他认为：“坚强”这个题目，极可能是临时所改。

　　刘海波、李慈兰亦持相同观点。但李慈兰说，在临近高考时，她曾为自己的学生突击介绍过有关地震的知识和一些典型的事例。如喝可乐的男孩、坚强的警察、敬礼的娃娃、洪战辉的事迹等等。

　　“这篇作文相对简单，但要写出新意并不容易，大多数的学生可能思想高度没问题，语言高度可能要差些。”但不管怎么样，最终要写好这篇作文，他们均认为，只要考生平时的个人积累足够，再加上用自己的真情实感，那么就会写出一篇好作文。

　　夹叙夹议写作文

　　坚强，让我们挺起不屈的脊梁；

　　现实，让考生打开泉涌的思路。

　　面对这个被不少人称为“最富有人性化和感情色彩、最切合现实的作文题，用什么体裁来写比较好呢？

　　采访中，许多考生给出了他们的答案：夹叙夹议。

　　州民中的廖树立和张欢是刘海波老师的得意门生。他们说，今年的作文题目，甚至比平时所练习的写作题目还要简单，由于平时看的各方面资料比较多，采用夹叙夹议的方式，面对这篇800字左右的作文，他们只用了约35分钟。

　　西昌一中的考生王余枫和周沁也是用的夹叙夹议。但王余枫说，她在写这篇作文的时候，并没有使用有关地震的资料，而是跨越了地震，写其他勇敢而坚强的人，用他们的事迹来诠释这篇作文。

　　为何如此多的学生，没有规定体裁的情况下，不约而同地选择“夹叙夹议”呢？

　　李慈兰说，写作不是对生活的照搬，而是对生活的感悟、思考和提炼。因为不限体裁，因而既可夹叙夹议，也可抒情，考生发挥的空间较大，之所以采用夹叙夹议