“为啥要来这里读书？不就图毕业后好找份工作嘛。” 说到选择来宁南县职业技术学校就读的理由，该校2007级旅游与酒店管理专业的学生刘玥回答很干脆。

　　“农村娃找个工作不容易，到职校也能实实在在学点技术。” 也缘于这样的想法，尽管孩子已在外读了中专，面对就业的竞争与残酷，刘玥的父母还是把她送到了宁南县职业技术学校重新学习一门技术。而该校采取“一年在农村、一年在城市、一年顶岗实习”的三段式教学模式。同样可以让刘玥在第二年也有机会到其职业学校的联办学校——成都市工业学校学习，第三年她就能安排在企业实习。毕业后，刘玥不仅能拿到国家承认的中专文凭，还能按照入学前与学校签订的就业安置协议被推荐就业。

　　“前有桑园吐绿，后傍青山入画，朗朗读书声萦绕”这样水墨画般的景致正是今年8月正式投入使用的宁南县职业技术学校新校区。在这所中等职业教育全日制学校里，刘玥和她的同学们正在放飞着有关未来的美好梦想。

　　二

　　宁南县职业技术学校从无到有，兼任校长职务的宁南县分管教育副县长杨燕秋感触颇深。她说，这是宁南县委、县政府高瞻远瞩，一心一意为农民子弟着想，是思谋宁南新跨越，为长足发展储备优秀人力资源的结果。

　　整合资源，大力发展职业技术教育，为宁南的新跨越奠定优秀的人力资源基础。早在2004年，根据国务院《关于大力发展职业教育的决定》精神，在认真分析了电大生源将逐渐萎缩的形势后，宁南县委、县政府决定整合教育资源，及时作出了在电大工作站基础上建立职业教育中心，为下一步争取项目建设打基础的决定。2007年，宁南县又对本地基础教育状况进行了认真调查研究，发现：作为农业大县的宁南，90%以上的中学生是农村娃，每年普通高中学生能够升入高等院校的不到60%，剩余40%多的学生既升不了学，又无一技之长。而与此同时，宁南县却面临着白鹤滩水电站开工在即、东部产业正在向西部转移的发展机遇。发展职业高中，就给多数初中毕业的农村娃学技能快就业创造条件。由此，宁南县决定再次对教育资源进行整合，在电大、职教中心基础上兴建职业技术学校。

　　2007年，宁南县职业技术学校在宁南电大工作站和宁南县职业教育中心的基础上建立。这所占地20.78亩的学校一期工程建筑面积为3527平方米。学校根据我州旅游发展对管理人才的需求和白鹤滩水电站开工后对技术型劳动力的需求，有针对性地开设了旅游酒店管理、机电应用技术、电子应用技术、电子商务等五个专业，在招收的416学生中，90%是来自农村家庭的初中毕业生。

　　三

　　政府主导，市场运作，资源共享。宁南县职业技术学校从创办到现在的良好运行，县委、县政府在政策支持等方面发挥着积极的主导作用，县委、县政府积极争取上级支持。学校在2007年、2008年争取到省“十年行动计划”项目工程资金690万元，宁南县配套资金300万元并无偿划拨土地20.78亩作为新校区建设用地。而根据宁南教育的实际情况，实行电大工作站、职业教育中心和职业技术学校三校合一、资源共享的办学形式，既节约了办学成本，又优化了资源配置，实现了资源共享。特别是学校面向市场需求的“订单式”办学模式，实现了教学和市场的直接对接。在开学时，所有学生就与职校的联办学校四川省商业服务学校、成都市工业学校等教育部部办重点中等专业学校签订了就业安置协议，毕业后再由学校推荐到企业就业。

　　目前，宁南职业技术学校第二期——3172m2的学生公寓、教学楼等已启动建设，预计在明年5月投入使用。

　　“第三期工程完成后。累计投入将达2000万元，学校将最终形成面积达30亩，在校学生达1100人，根据市场需求开设8个专业，力争将旅游酒店管理专业办成省级示范专业的高水平职业