沙洛村位于美姑县城东北方向，全村有3个组，学龄儿童53人，在校生只有20名，其中女生9名。学校目前只有一位仅有小学文化程度的代课教师。学校是15年前修的，是一简陋而破旧的长方形房子，大约有60平方米左右，分2间教室和1间办公室兼卧室。

　　沙洛村小学的代课老师惹吉单夫，已经53岁了，因为沙洛村太偏远了，一直没有正式老师愿意进来教书，只读过小学的惹吉单夫只好自己来扮演这个角色了。

　　惹吉单夫老师身体不好，经常不是牙疼就是腰酸背疼，家里老伴更是体弱多病。惹吉单夫老师除了给孩子们上课，还是村里的会计，经常还得去办村上的事，还有家里的农活，使他整天忙得团团转。这一天他刚忙完了农活，在家里吃了几个洋芋，便匆匆忙忙跑来了学校。后来得知，原来当天他的牙疼正在发作，他仍然坚持着来给孩子们上了课，看上去脸色憔悴且疲惫，他的精神令人肃然起敬。   

　　5月26日，记者走进沙洛村小，中午12点，师生们都到齐了，一声口哨声（上课铃）中，师生们都很快走进了教室。全校就这么一个班，二年级了。他们的第一节课是语文课，经老师同意，记者走进教室，教室里光线很暗，整齐摆放的20套桌子板凳都几乎残缺，但20名学生各自认真地把书放在桌子上，认真听老师讲课。下课了，记者看见大部分学生手里拿着几乎已经破烂的教科书回家，一打听才知道，全班只有几个同学有书包，是家长们用旧布料给他们做的。 

　　孩子们告诉记者，学校是他们的天堂，在这里，可以跟老师学文化，听老师讲外面的精彩世界。记者看见，教室的正前方是木制黑板，黑板上白色斑点较多，站在教室的最后面，看老师把字写在上面，有低度近视的记者很难看清上面的内容。教室右前方用粉笔写着课程表，教室的门口挂着一个手掌般大小的小木板，木板上惹吉单夫老师用碳素墨水加粗写着一句“成功从小学起步！”的标语在微风中轻轻飘动着。 

带病坚持上课的惹吉单夫老师

　　家长篇：

　　愿子女能在更好的环境中读书

　　在沙洛村采访的那一天，学校放学后，记者跟着学校附近的几位同学回家，采访了几位家长，家长们认为，村里代课老师的教学能力不行，教学质量差，让娃娃在学校里“混时间”，不如在家给自己做帮手，他们更多的希望是，自己的子女能在一个较完善的校园里读书，让子女们学到更多有用的文化知识。 

　　女生俄木尔喜家：俄木尔喜今年8岁多了，在沙洛村小就读，在班上女生中成绩最好。尔喜是3兄妹中的老大，她很想上学，所以学习很认真。后来得知，尔喜的父母本来不想让她读书，只是在尔喜的再三请求下才同意让她上学。父亲俄木子者说，上学本是一件好事，但按村小这样的条件，孩子能学到些什么呢？让孩子在学校里上学简直就是一种浪费，不如让其在家做些农活，总比在这样的学校里“混日子”强得多。 

　　村民阿西家：阿西家有3个孩子，分别10岁、7岁和3岁，都未上学。虽然老大和老二都希望自己能上学，家长却说，现在孩子上学是不交钱了，但他还是不愿意子女们去上学。其一是他家祖辈就靠劳动吃饭，从来没人读过书。其二是让孩子读了书，以后找不到工作不说，农活也干不起，不划算。其三，现在计划生育，家里的人少活多，看家做饭、放牛放羊，一年四季都缺人手，哪有时间让孩子们去上学？ 

　　可喜的是，从2001年实施“十年行动计划”和2006年实施的“两免一补”政策后，很多昔日因交不起书本费而辍学在家的山里娃，都高高兴兴地背起书包再次走进了校园。截至去年底，美姑县适龄儿童入学率从几