“每天老师都利用放学时间，单独给我补课，现在已经补得差不多了，上课时我能听懂老师的讲课了，课堂作业也能很轻松的完成了。”六年级一班的傅思唯小朋友边说边把她这几天满是红勾勾的作业本翻给记者看。

　　据悉，目前，德昌一小正在跟北师大出版社联系，看能不能专门邮寄22个来自灾区学生的教材。

　　学校：

　　“重在他们的心理辅导”

　　“赵校长，这些来自灾区的学生，一个人时总是目光呆滞，盯到一个地方就看好半天。”

　　“赵校长，坐在教室里的这些灾区学生，只要听见楼上有桌椅板凳响，就以为发生地震了，就要准备往教室外面跑。”

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　　22名来自灾区的小朋友分到各个班级后，他们心理　上的地震阴影问题也逐渐显露了出来。

　　“这些来自灾区的学生，出现这些情况都是正常的，我们的老师和同学要对他们进行心理辅导，让他们尽快走出地震带给他们的恐惧和阴影。”面对灾区孩子的这一特殊现象，学校领导提出了对灾区学生在加强文化课补习的同时，更要加强进行心理上的辅导。

　　“我们明确对这些来自灾区的学生说，德昌不是地震带，而且我们的校舍是抗震混凝土的房子，请大家放心。”德昌一小的赵有璋校长还告诉记者，汶川地震后，按德昌县委、县政府的要求，学校还对所有房屋的建筑结构进行了一次大检查，没有发现问题。

　　6月3日下午上课时，记者在德昌一小的操场上，看见刘泳成正背着书包和同学们一起有说有笑的往教室走去，他告诉记者，现在他和班里的同学已经都是好朋友了，每天上学时都要定好时间一起来，放学后老师给他补课时，大家就会在教室里做作业等他一起走，就连每次上厕所都是一起去的。

　　“下课时，同学们喜欢和我做一些‘你摸摸我的脸，我摸摸你的脸’的小游戏。”刘敬宜小朋友告诉记者，她非常喜欢这种游戏，“我觉得这种游戏能让我尽快忘记自己是从灾区绵阳来的，能让我感觉到德昌一小就是我自己的家一样。”

　　赵校长告诉记者，在加强对来自灾区学生进行统一心理辅导的同时，德昌一小下一步还打算专门让学校的毕守惠特级教师对学校里的每一个灾区学生进行单独的心理辅导。

　　“六一”儿童节到了，学校专门为每一个来自灾区的学生赠送了纪念品和一套价值30元左右的儿童读物，让孩子们感受到虽然这个儿童节没有爸爸妈妈在身边，但他们一样很快乐、很充实。

　　“我会一辈子记住在德昌一小的这个儿童节。”六年级六班的傅思唯这样说她的儿童节。

　　文/图　本报记者 但华民

　　“我们这里的学校都停课了，孩子正在读小学三年级，请你帮忙联系一下你们德昌的学校，看能不能让孩子到你们那儿读书。”

　　5月12日14时28分，汶川发生8.0级地震后，周边许多地方的学校都发生了不同程度的损毁，远在都江堰市北街小学读六年级的学生傅思唯的爸爸打来电话，托在德昌的亲戚联系一下德昌一小的领导，看能不能让孩子来德昌一小借读一段时间？

　　“我们德昌一小，对来自灾区的学生，只要在德昌有亲戚朋友监管，学校都会无条件的接收。”德昌一小的赵有璋校长承诺。

　　5月24日，来自都江堰、江油、绵阳、德阳和什邡的22个灾区学生顺利进入了德昌一小，学校按照他们原来所在学校的年级，由各年级的班主任老师亲自将他们带到班里，介绍给班里的同学，安排好他们的学习座位。 

　　一个多星期过去了，这些来自灾区的孩子，是否已经适应了新的学习环境？是否已