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普格:巧变“老师”的电视

2021

02/23
来源:

凉山日报

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凉山新闻网讯(记者 龙雪琴)“扶贫先扶智”,教育扶贫是精准脱贫的长远之策,也是阻断贫困代际相传的重要举措,教育扶贫在脱贫攻坚大战中占据着举足轻重的作用。

普格县刘家坪村,一个典型的贫困村,贫困占比高、困境学生多、辍学学生多、教育设施少、师资力量弱,种种问题都是长期阻碍该村教育事业发展的重大阻力。在此背景下,该村驻村第一书记祝正清多措并举,创新工作,积极引援公益力量助力义务教育有保障,创新创立“通过电视机学说普通话”学前学普教学模式,先后获得“凉山州银行业扶贫先进个人”“中国银行四川省分行最美青年员工”“四川省银行业保险业扶贫先进个人”“中国银行四川省分行定点扶贫先进个人”等荣誉称号,其创立的“通过电视机学说普通话”学前学普教育事迹被媒体广泛刊登。

走村入户摸底子明方向

学生辍学原因多样化、时间不固定、劝学工作具有先天滞后性……这是控辍保学工作的“老大难”问题。针对这些问题,祝正清积极深入农户,逐户登记建立在册学生、临界适龄学生、失辍学学生等三本工作台账,坚持挂图作战、动态管理,做到了“底数清”;统计分析在册学生家庭情况,强化与学校沟通交流,提前预判、关注潜在辍学学生,对症下药防辍学,做到了“方向明”。

积极引援添设备筑基础

针对刘家坪乡中心校教学设施设备落后,教学物资不足,学校容学率低,不能及时收纳适龄学生的现实问题,祝正清及时向派驻单位汇报情况,积极争取捐赠资金添置教学设备。2019年,共为该校引援捐赠双人学生课桌凳450套,床上用品240套,棉服200套,图书400册,助学金18000元,改善了该校办学条件,提高了容学率,为该村的控辍保学工作筑牢了基础。

强化宣传奠基础树新风

针对教育宣传工作力度不足,传统婚姻观念严重,监护人对送子女读书意识淡漠,学生年龄小,易受社会不良风气诱惑影响等宣传思想问题,祝正清通过农民夜校、坝子会议、火塘夜话等方式加强宣传教育工作,以身为典引导鼓励学生努力学习,动之以情、晓之以理教育家长重视教育,常吹尚学风、常做重学事,形成了“家家比学生、户户比成绩”,爱学、尚学、重学的教育氛围,为防辍工作奠定了思想基础和群众基础。

构建体系强关爱防辍学

刘家坪村作为贫困村,贫困发生率高,困境学生多,家庭教育开支大,家庭经济困难是辍学率高的重要原因。为此,祝正清积极构建学生关爱资助体系,建基础,防辍学。

一是通过低保、失依儿童补助等民政救助政策保障入学学生家庭经济基础;二是通过教育扶贫救助金、“雨露计划”等教育保障政策减轻上学成本;三是通过社会公益力量开展捐资助学活动,引荐社会爱心人士建立“一对一”资助模式,成立爱心助学公益基金,减轻贫困家庭教育支出。2019年,刘家坪村共有3名学生享受孤儿补助,4名学生享受残疾人补助,11名学生享受特殊困难儿童补助,115名学生享受低保,98名学生获得教育扶贫救助金,7名学生获得“雨露计划”。成立爱心助学公益基金1个,受益学生18名;引进社会关爱资金32000元,32名学生受益。

创新工作抓学普树案例

刘家坪村学前彝族儿童听不懂、不会说普通话的现象较为普遍,是全面打赢脱贫攻坚战的突出短板,反映在基层,农村幼教点教师紧缺,老师普通话不标准甚至不会说教普通话是突出问题。针对该问题,祝正清创新工作,多方“化缘”电视机4台、幼儿教学CD20余张,在全村4个幼教点创新创立了“通过电视机学说普通话”的学前学普教学模式,让学前彝族儿童跟着电视机学说普通话,通过动漫、儿童故事等孩子喜闻乐见的影视内容完成了学前教育,更解决了村幼教点教师文化水平有限的现实矛盾。

从学生底数的摸底,尚学重学意识的形成,学校容学率的提高,上学经济基础的保障,再到教学模式的创新创立,祝正清通过自己的方式,构建了一套完整的控辍保学工作体系。2019年,刘家坪村共劝返辍学学生31人,完成学业补偿班68人,劝返疑似辍学学生87人,有效推进了该村义务教育有保障工作。

控辍保学是连贯性、体系化的工作,容学率的提升、困境家庭经济收入的提高等客观条件的改善是控辍保学工作的基础与关键,思想教育的引导则是催化剂。祝正清建立的控辍保学基础保障体系为刘家坪后续教育工作的开展奠定了良好的基础。


编辑: 李洁 责任编辑: 李洁